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为教学热情插上管理的翅膀——记协和妇产科教学改革实践

发布时间:01-18-2017 点击数: 字体:


模拟妇产科查体培训现场

腹腔镜模拟培训现场
 

2015年12月30日,妇产科学系在内科楼三层会议室集体讨论通过了《妇产科教学改革提案》,明确了妇产科教学管理的组织架构和职责分工,报名选拔产生的各教学小组负责人发表任职演讲,由学系统筹、分组带教、对接院校的妇产科教学改革自此拉开了序幕。郎景和院士、沈铿主任、朱兰副主任及核心组全体成员、妇产科全体教学骨干共计30余人参会。
协和以其高标准、小规模、注重床旁带教的医学教育特色,为国家输送了一批又一批的医学人才,带教意识和带教传统已经融入协和人的血液。妇产科教学改革点燃了大家的教学热情,临床学系“动”起来、根据需求“管”起来、教学活动“多”起来、学生管理“严”起来。教学改革开展3月来,举办讲座18次、进修生讲课10次、巡诊7次、腹腔镜模拟训练5次、住培课程辅导6次,创办了“妇产科教学”微信公众号,实现了对目前在培的68名硕士博士研究生、44名基地住院医、100名进修生和31名见实习学生的全覆盖,真正达到了以管理促教学的改革愿景。
探索教学改革一拍即合
协和妇产科有着优秀的教学传统,现有教授29人、副教授33人、主治医32人的高水平师资团队。在教学意愿摸底调查中,除去工作安排不开的人员,超过90%的副教授都主动报名参加教学工作。
学生有需要、老师有热情,沈铿主任带领的领导班子高度重视。从科室管理层面,朱兰副主任分管教学工作,专职教学秘书孙崟全力辅佐。2015年11月,妇产科正式决定开始探索教学改革,经过调研和反复论证,决定成立医大教学小组、研究生教学小组、住院医规培教学小组、进修生和继续教育教学小组及临床模拟技能教学小组五大教学团队,分工合作,共同完成教学任务。最终,陈蓉教授、冯凤芝教授、宋英娜副教授、刘海元副教授和任彤副教授的教学思路得到了一致的认可,分别成为五个教学团队的负责人。
 


妇产科教学改革后的组织结构图
 

五大小组争先恐后、亮点活动层出不穷
医大教学组正式组建之后,首先开展了三次老师同学座谈会,目的就是让学生们充分表达出自己的需要,再精准出击,对症下药。过去实习、见习同学的临床轮转学习主要靠高年资住院医的手把手带教和总值班、主治医在病房里组织的小讲课。根据学生们反映的希望增加同教授接触机会的需求,医大教学组将巡诊制度固定下来、列出课表,还为每个学生定制了跟出门诊安排。针对学生们提出的不会基本操作、缺少上手机会、上台看不懂手术的情况,陈蓉教授看出医大教学的“七寸”是临床基本功。为此,巡诊最先安排的是妇科查体、窥具应用、常见妇科手术讲解和手术器械辨认这四节基础课。
住院医规培教学组的第一招是为2013级住院医规范化培训结业考试组织考前培训。针对考点,教学小组不局限在妇产科专业内,还邀请到重症医学科讲解“心电图的解读与考试”。总结2013级结业考核的经验,为了确保每位基地住院医做到摩砺以须,不是临阵磨枪、甚至“裸考”,教学小组创新性设计出“通关卡”。卡上列明了老师们精心设计的课程体系,包括理论培训和模拟操作。2014级及以后的妇产科住院医只有打“卡”通关,才允许参加结业考试。
研究生教学小组的首要目标是制定妇产科研究生招生规划,达到吸引生源、改良生源的目标。带着“变甲方为乙方”的心态,小组计划今后每年举办“协和妇产科实践夏令营”,让报考者对协和妇产科加深了解,利于医院和科室抢夺优势生源。
进修生教学小组将散落在各个专业组的培训和会议资源整合起来,组织全科申报继续教育项目。两年来,妇产科申报的国家级继续教育项目稳定在3项。刘海元副教授计划在2017年增加2个项目的申请:进修生精品课程和腹腔镜模拟教学培训,为协和妇产科这个国家级继续教育项目基地争取更多荣誉。
妇产科临床模拟技能教学小组从无到有,利用各种机会已举办腹腔镜模拟操作培训5次。青年医师们独立完成腔镜下夹圈、套圈、缝合、打结等模拟操作,积累了宝贵的“上手”经验。妇产科努力在近年实现住院医生100%参加腹腔镜模拟操作培训,并积极向进修医生推广临床模拟技能教学。
此外,妇产科还积极探索运用自媒体平台提高教学的组织效率与趣味性。“协和妇产科教学”微信公众号开通仅2月,已有超过5000的订阅量。公众号依托教学通知、授课PPT分享的教学功能展开,还增加了医学人文、医患沙龙和青年医师论坛特色版块。其中的科普和人文文章每次都会掀起传播高潮。
妇产科的教学改革,筹备三月、推行三月,科主任高度重视,教学骨干无私奉献,全科上下团结一心,受到了学生们的一致欢迎。这次改革继往开来、秉承传统,对各阶段学习中学什么、怎么学、学成怎样、如何考核一一作答,形成体系。长此以往,妇产科教学必将再创辉煌、再攀高峰。
本文图片由妇产科提供

收藏 打印文章 作者:妇产科 孙蓥 本报记者 傅谭娉 来源:本站原创